在某个小学的医务室里，班主任颤抖着掀开一个男孩的衣袖——本该稚嫩的手臂上，布满了深浅不一的划痕。而更让人心惊的是，在他的书包夹层里，藏着几把锋利的小刀。
这个孩子才上小学，本该无忧无虑地奔跑在操场上，却选择用刀片在自己的皮肤上刻下痛苦。背后的原因，让人痛心，更值得深思。
一、追星背后的孤独：当手机成为“电子父母”
孩子的父母工作繁忙，无暇陪伴，于是丢给他一部手机，让他自己打发时间。渐渐地，他沉迷于某位明星的视频，花费大量时间剪辑、观看，甚至把偶像当作精神寄托。
追星本身并非问题的关键，但当它成为孩子唯一的情感出口，就成了一种危险的依赖。心理学研究表明，过度沉迷虚拟偶像的孩子，往往在现实中缺乏亲密关系。他们渴望被关注、被认可，而当现实无法满足时，就会转向虚拟世界寻求安慰。
父母的陪伴无可替代。即使工作再忙，家长也应每天至少抽出20-30分钟专注倾听孩子，了解他的情绪和兴趣，引导健康的兴趣发展。如果孩子喜欢剪辑视频，可以鼓励他学习正规的视频制作课程，而非单纯沉迷追星内容。
二、成绩下滑与校园压力：当教育变成“惩罚”
由于沉迷追星，孩子的成绩从A滑落到B甚至C。这本该是一个需要帮助的信号，但现实却给了他更沉重的打击。同桌的嘲笑让他感到羞耻；老师的罚抄（不会的题目罚抄整套，甚至罚抄学生手册）让他觉得学习是痛苦的折磨。无人理解他的压力，最终，他用刀片划破自己的皮肤，试图用身体的疼痛来缓解内心的绝望。
当教育只剩下惩罚，而不是引导和关怀，孩子就会在挫败感中逐渐失去自我价值。
学校应关注学生的心理健康，而非单纯依赖惩罚式教育。教师可以尝试了解孩子成绩下滑的原因，给予针对性帮助。
家长要与老师保持沟通。如果家长发现孩子被过度惩罚或遭受校园冷暴力，应及时介入，避免孩子陷入孤立无援的境地。
三、自伤行为的警示：孩子到底在表达什么？
孩子选择自伤，绝不是“矫情”或“博关注”，而是他在用极端的方式表达无法言说的痛苦。可能是对父母忽视的无声抗议——“你们真的看见我了吗？”可能是对学业压力的绝望逃避——“我怎么做都不够好”也可能是对自我价值的彻底否定——“我不值得被爱”。
不要忽视任何自伤信号。哪怕只是轻微的划痕，也可能是心理崩溃的前兆。
寻求专业心理帮助。如果发现孩子有自伤倾向，应及时联系心理咨询师或儿童心理医生。
重建孩子的安全感。让孩子知道，无论成绩如何，他都被无条件地爱着。
四、我们该如何帮助孩子远离这些“试探”？
1. 用“陪伴”代替“放任”
减少孩子无监管的屏幕时间，避免手机成为“电子保姆”。
多参与孩子的兴趣，比如一起运动、阅读或创作，而不仅是“给钱让他自己玩”。
2. 用“引导”代替“惩罚”
如果孩子成绩下滑，先了解原因，而不是直接惩罚。帮助他制定合理的学习计划，而不是让他陷入“越罚越厌学”的恶性循环。
3. 用“理解”代替“批评”
当孩子表达喜欢某个明星时，不要直接否定，而是和他讨论偶像的积极面（如努力、才华），同时引导他理性追星。
如果发现孩子情绪低落，耐心倾听，而不是简单地说“别想太多”。
结语：别让孩子的呼救，变成划在皮肤上的伤痕。
这个男孩的故事，不是个例。在快节奏、高压力的社会里，越来越多的孩子正在用自伤、厌学、沉迷网络等方式，无声地呼救。
作为成年人，我们的责任不是评判他们的选择，而是读懂他们的痛苦，并伸出援手。只有当家庭、学校和社会共同构建一个充满理解与关爱的环境，孩子才能真正远离那些危险的“试探”，健康、阳光地长大。
注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系广东一名牧师。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！
